Tecnología y lectura: cómo las nuevas tecnologías están cambiando los hábitos de lectura de los y las jóvenes y cómo pueden ser utilizadas para promover la lectura.

José María Valpuesta, docente de 1.º ESO, nos devela algunos secretos que transformaron su aula y también a su alumnado. Después de trabajar durante meses con la plataforma, más del 70% de sus estudiantes considera que han aumentado mucho sus ganas de leer y casi el 90% la considera un recurso apropiado para mejorar la lectura.

En la pestaña Los Resultados ya puedes observar el título y el estado del caso. Recuerda que puedes visualizar en todo momento los resultados de tus alumnos: los puntos obtenidos en cada caso y en cada una de las pesquisas, así como su calificación. Accede a esta información desde tu clase, haciendo clic en la pestaña Los Resultados.

Se acerca el final del curso. ¿Han leído mucho tus alumnos y alumnas? Confiamos en que hayan podido rescatar a los personajes de los libros como les habían pedido los detectives en el inicio del episodio ¡Japón helado!

Xurxo Cobelas, profesor y padre, nos cuenta su experiencia con la plataforma Ta-tum. “Solo puedo hablar maravillas de Ta-tum. Una fantástica biblioteca de la que podemos disfrutar tanto online como offline”.

Sergio Sánchez, maestro de Educación Primaria, compartirá con nosotros su experiencia para dinamizar el plan lector con Ta-tum. ¿Cómo podemos motivar a niños y adolescentes?