La tecnologia, la nova aliada de la lectura

L’entrada de les noves tecnologies en el món lector ha transformat profundament el mode de concebre tant la lectura com els hàbits lectors de les persones més joves. Les plataformes digitals com Ta-tum tractem de mostrar formes innovadores i més accessibles a la literatura, com ara:

• • • • La proposta d’un accés instantani a un ampli catàleg de llibres, que permet eliminar les barreres físiques i econòmiques associades a l’adquisició de llibres tradicionals.
      • La incorporació d’una major interactivitat a través d’elements multimèdia, com ara vídeos, enllaços i jocs, que enriqueixen l’experiència lectora, especialment atractiva per a qui està acostumat a la interactivitat en continguts digitals.
      • La personalització de la lectura: per exemple, els ajustos de grandària de text i fons, que possibilita una lectura més accessible per a estudiants amb dificultats de visió o dislèxia. En conseqüència, una experiència més inclusiva.
      • El foment d’una comunitat lectora, que propícia crear i participar en espais de lectura, així com compartir ressenyes i debatre sobre diferents llibres, ampliar la seva comprensió i l’estima per les diferents perspectives i diversitats.
      • Els programes de desafiaments i el sistema de recompenses, que permeten als lectors rastrejar el seu progrés, guanyar insígnies o medalles, i compartir els seus assoliments a les xarxes socials.
      • Les eines educatives integrades, que promouen la comprensió lectora, com ara diccionaris d’imatges, accés directe a capítols, notes, marcadors, qüestionaris interactius, etc., ofereixen una forma molt més dinàmica i activa d’aprendre que permet, no sols retenir una informació, sinó també aconseguir un aprenentatge real i significatiu.

La tecnologia ha revolucionat el món de la literatura, transformant la manera com el jovent interactua amb ella. Gràcies a aquestes eines digitals poden viure experiències lectores més atractives, accessibles i enriquidores, que els encoratgen des de la infància a convertir-se en lectors actius, en fer de la lectura una activitat dinàmica, interactiva i social (i no una «obligació») que es converteix en un aprenentatge perdurable.