Nola sustatu irakurzaletasuna?

Funtsezkoa da familiek eta hezitzaileek haur eta nerabeengan irakurzaletasuna bezalako balioak irakastea. Jardunbide horiek gaitasun linguistiko eta kognitiboak aberasteaz gain, txikienen irudimena piztu eta enpatia landu ere egiten dute. 

Ta-tumetik, hori egin ahal izateko estrategia eraginkorrenetako batzuk aurkeztuko dizkizugu:

• Irakurketako jokabidea modelatzea. Azterlan batzuek iradokitzen dutenez, gurasoek modelatze positiboa egitea faktore garrantzitsua da seme-alabek irakurketarekiko interesa gara dezaten (Clark eta Rumbold, 2006).
• Irakurtzeko espazio erakargarria sortzea, ikasleentzat erosoa izango dena eta irakurketako askotariko materialez beteta. 
• Liburuak ikasle bakoitzaren interes pertsonalekin lotzea, irakurketa haientzat gauza arina izan dadin.
• Teknologia txertatzea. Tresna digitalak erabiltzea, hala nola Chromebookak, edo irakurketako aplikazioak, Ta-tum kasu, irakurketako esperientzia interaktibo eta irisgarriak lortzeko aukera izan daiteke. 
• Sari sistema batean oinarritutako irakurketa erronkek gazteak gehiago irakurtzera bultza ditzakete. 
• Gazteen irakurketa klubak, kideekin liburuei buruzko iritziak partekatu ahal izan ditzaten. 

Gazteen artean irakurzaletasuna sustatzeko, alderdi asko kontuan hartzen dituen ikuspegia behar da: irakurketako jokabidea modelatzea, hautu pertsonala eskaintzea eta jarduera dibertigarri eta garrantzitsuak eskaintzea. Estrategia eta jarduera horiek txertatuta, familiek eta hezitzaileek lagun diezaiekete irakurtzeko ohitura garatzen, eta hala, haien bizitza akademiko, emozional eta soziala aberastuko dute.